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发布日期2019-10-23

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可是,有些学校却不是这样。他们是有些专业……,有些专业……。如……就是如此规定的:“为鼓励学生的学习积极性,注重学生的个性发展,对成绩优秀、符合条件的学生,……”再如……是如此规定的:“考入我校后,有5个途径可以继续学习自己认为理想的专业:(1)进入教改实验班的学生,两年后成绩达标可以自由选择专业;(2)对于录取到有专业方向的金融学、会计学专业的考生,在入校两年后根据学校有关规定,对成绩优秀者,经考核可申请在同专业不同专业方向间调整;(3)参加辅修专业的学习;(4)可以攻读双学位;(5)作为会计学、金融学、国际经济与贸易三个专业高自考本科第二学历的主考校,承认本学校其他专业学生在校所学公共课的考试成绩,考试合格者可获得本科毕业证书和学位证书。”

5.符合普通高校年度招生工作规定报名条件者可在户口所在地省级招生考试机构指定地点申请参加省级专业统考报名,并签订诚信考试承诺书。

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面试考官为7人,考场内除面试考官和考生,只有负责统计考生分数和监督考场秩序的工作人员。每一考生的分数,将由7个考官所给分数,去掉一个最高分和一个最低分后,取平均值决定。

16日晚,该校学生在学校食堂进餐后,开始出现拉肚子、呕吐等症状,校方将这些学生送到医院救治。襄城区教育局长张永成昨介绍,17日凌晨,中毒后留院观察的13名学生,已开始陆续回到学校休息。

通知指出,要认真落实好2010年“支援中西部地区招生协作计划”(以下简称协作计划)。高等教育资源比较丰富的有关省份和中央部门所属高校也要创造条件,按照国家关于2010年生源计划宏观调控具体要求,继续加大对部分中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区招生生源计划的投放力度,为促进教育公平做出应有贡献。

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虽然很多校长都会拿出分班有助于因材施教的道理来辩解,但有专家指出,这不应当成为“重点班”继续存在的理由。过早地让身心尚未发育成熟的中学生体验这种成人式的竞争氛围,很容易造成适得其反的效果,没有进入“重点班”的孩子的学习兴趣、信心很可能会下降,而进入“重点班”的孩子往往会心理压力增大,不利于身心健康发展。这种做法肯定不利于学校素质教育的实施。

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早些年,名牌大学高材生不会剥鸡蛋的传说,被人们广泛引用,用以说明中国大学生的“高分低能”,独立生活能力差。2006年8月,清华大学部分学生家长千里送新生,最终露宿校园的事件证明当代我国青年的自立自理能力并没有得到明显提高。及至如今,陪读、陪考、陪相亲、陪离婚、陪聘等现象的接连出现,并且日渐常态化,表明当代青年,尤其是“80后”的独立生活能力让人忧虑。

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